期刊简介
杂志概要 中国医疗领域的权威性期刊 《中国医院》杂志2001年经国家科技部和新闻出版总署批准，1997年6月正式面向国内外公开发行。 《中国医院》由中华人民共和国卫生部主管、中国医院协会（原“中华医院管理学会”）主办，是 中国医院协会会刊。 《中国医院》具有行业指导性和权威性，被中国科学技术信息研究所收录为中国科技论文统计源期 刊（中国科技核心期刊），是中国医疗卫生领域强势媒体。 《中国医院》高度准确的市场定位与其一贯为读者竭诚服务的务实风格，使其成为连接相关厂商与 中国医疗机构的便捷桥梁，传播中国医院信息的主流期刊。 《中国医院》使用中文出版，面向国内外发行，月刊，大16开本，内文铜版纸印刷，四封及目次、 插页彩色印刷，内文双色印刷。 杂志宗旨 创新 厚载 求实 贴近医院 服务医院 《中国医院》秉承创新、厚载、求实，贴近医院、服务医院的编辑方针，始终以读者为本，引领潮流。传播现代经营理念，报道学科重大进展，交流先进经验，发布权威信息，融导向性、先进性、学术性、权威性与实用性为一体。 《中国医院》以学术论文和实地采访报道相结合的形式，依托中国医院协会及其二十多个分会/专业委员会，聚集全国大型医院院长和医院管理专家学者，组成权威性编委会，与各省市自治区医院管理学会、协会联系紧密。其以高品质的编辑和印制质量，全面的资讯服务，成为读者十分信赖的读物。 《中国医院》的报道内容包括：医疗卫生领域权威人士访谈或论述、就医院管理经营焦点或热点问题的特别策划、政策法规及权威信息发布、著名医学专家的从医感悟、医院管理创新、管理实务、医疗机构维权与自律、医院质量、医院评审、医院安全、医院护理、医院IT、医院药事、医院文化、医患之间、学科建设、医院与法制、医院人力资源、医院后勤、医院感染管理、病案管理、门急诊管理、实验室管理、医院建筑、院长之声、医院采风、海外视窗等。 发行分布 传播中国医院信息的主流期刊 《中国医院》面向县级以上医疗机构的医院管理工作者、医疗机构科室主任、护理管理工作者、卫生行政管理人员、医务人员以及热心和关注医疗服务的各界人士。 《中国医院》杂志社办理邮购业务，自办发行。 《中国医院》在中国各地数以万计的邮局办理订阅。 《中国医院》通讯员遍布全国31个省市自治区和香港、澳门的医疗机构、卫生行政部门、医学院校，他们在及时向杂志社传递本地医疗机构运营动态的同时，随时征求读者对杂志的意见和建议，并负责向本地医疗机构宣传征订本刊。 《中国医院》同享、传阅率: 7～8人，月均读者总数：255600人。 编委会主任委员 曹荣桂 社长、主编 张宝库 编辑部主任、副主编 郝秀兰 法律顾问 郑雪倩 发行总监 郝秀兰（兼） 美术主管 吴亦锋 广告部经理 袁英君 网站管理 吴亦锋（兼） 编 务 赵 珊 杂志官网 www.chaj.com.cn 广告经营许可证 京宣工商广字第0056号 出 版 中国医院杂志社 印 刷 北京华联印刷有限公司 发 行 国内：北京报刊发行局 国外：中国国际图书贸易总公司 订 阅 全国各地邮局(代号：2-743) 邮 购 中国医院杂志社 100078，北京市南三环东路27号院6号楼402室 电话：(010)87677703 传真：(010)87677705 定价：每期16.00元，全年192.00元 中国标准刊号 ISSN 1671-0592 CN11-4674/R
高职教师发表核心期刊论文：其实并不难，别再自我设限！
时间：2024-05-09 14:44:25
许多高职教师普遍反映，在核心期刊上发表论文难如登天。他们感到，一些核心期刊似乎对作者存在“身份歧视”，一旦编辑得知作者是高职单位的，便会将其与本科院校的教师相比较，进而可能直接拒绝接收，即便论文质量上乘，也难得到编辑的进一步审视。
然而，事实上，虽然确实存在部分核心期刊编辑持有这种偏见，但大部分的编辑还是秉持着对优质稿件的渴望和期待。
特别是，当我们深入探究北大核心期刊的录用情况时，可以发现，高职教师的论文在其中并非没有立足之地。相较于南大核心期刊对高职教师论文的较少录用，北大核心期刊实际上录用了不少高职教师的作品。
如果你对此表示怀疑，不妨亲自查阅几本北大核心期刊以验证。通过知网的“出版物检索”功能，你可以找到你感兴趣的期刊，并在“作者单位”检索栏中输入“职业”，便能看到高职教师的论文发表情况。
在人文社科领域的北大核心期刊中，虽然高职教师的论文相对较少，部分期刊可能确实存在某种“身份歧视”，但每年仍会有两三篇高职教师的论文被录用。而在理工科领域，尤其是工科专业，北大核心期刊收录的高职教师论文数量则明显增加。
更值得一提的是，职业教育类的北大核心期刊几乎专门收录高职教师的论文，每年的刊文量高达数百篇。
那么，为何许多高职教师仍然感到在核心期刊发表论文难如登天呢？
首先，一些高职教师在论文写作方面确实存在不足，如文章结构松散、细节处理不当、思路跳跃和语句不通顺等，这些都可能导致论文质量达不到核心期刊的发表要求。然而，这些问题完全可以通过学习和模仿同领域的高质量论文来改进。
其次，高职单位的科研条件相对有限，获取最新科研数据可能较为困难。但在人文社科领域，研究条件相对较好。关键在于做好研究设计，确保数据的真实性和有效性，并注重数据的丰富性。同时，做好数据分析工作，并尽可能获取更多与研究方向相关的第一手资料。
再者，核心期刊为了维护其权威性和核心地位，在评选标准中，“他引率”成为一个重要指标。因此，它们不仅对稿件质量有严格要求，还会在一定程度上对作者身份产生“隐性歧视”。因为作者单位的名气越大，其论文被引用的概率也越高。当学者在寻找参考文献时，面对两篇主题相似的论文，他们可能更倾向于选择本科院校教师的作品。
最后，近年来随着研究生扩招，论文投稿数量急剧增加。据某些核心期刊主编透露，社科类期刊的录用率已降至约5%。由于编辑每天需要处理大量稿件，导致他们无法详细审阅每一篇论文。在初审阶段，编辑主要关注论文的题目、摘要、作者单位和研究课题等关键信息来进行初步筛选。
然而，对于高职教师来说，发表核心期刊论文并非不可能的任务。他们可以选择投稿到职教类核心期刊，这类期刊虽然数量不多，但发表论文的机会相对较多。此外，高职教师还可以结合自己的教育实践进行写作，与本科院校的教师合作，或者将论文与研究课题相结合，以增加论文的学术价值和影响力。同时，重视文章的质量和选题也是至关重要的。
总的来说，虽然高职教师在核心期刊上发表论文面临一定的挑战，但只要掌握正确的方法和策略，他们完全有机会在学术界展示自己的研究成果。